通過分析孩子的行為，改變環境因素，使用預防策略，教導並強化正面行為，每一位家長都可以充滿信心地駕馭孩子的問題行為
功能性沟通训練（FCT）是最常见的處理負面行為所採用的替代技能。它通过教导功能性的沟通方式替代問題行為，给予孩子一項终身技能。
專業語言治療師為你解答“語言”與“行為”的密切關係。也是 PBS（正面行為支持），FCT（功能性溝通訓練），FBA（行為功能分析）的一個應用集合。
PRT是在自然环境中实施的干预策略，它的干预重点放在四个以社交為中枢的领域：动机，對同一事物的多個线索做出回應，自我启动和自我管理。它也是ABA教學方法之中最適宜家長使用的干预措施。
如何有意识地关注“溝通和人际交往”中的“社交情感”。PRT – 社交中枢行為訓練策略的應用
“痴迷，重複行为和固守常規”這些在平常人看來貶義的詞彙，卻在星星孩子的日常生活中成為他們應對焦慮和享受體驗的特殊方式。
“焦虑”是普通個體发育的一個正常組成部分，但自闭症的孩子可以比其他孩子更加强烈地，经常地感到焦虑。我們應當留意孩子的焦虑症狀，并使用適宜策略来幫助孩子學習自我管理他/她的“焦虑”。
CBT 是心理學行為治療的一種干預方法，近年越來越多的使用于年齡較大的自閉症兒童，青少年和成人的行为治療之上。CBT 的科學理據是：人們对事物的想法（认知），影響產生的感受，以及后续行为
如何預防和管理極具挑戰性的嚴重問題行為
FBA 通常是用于确定極具挑战性行为的原因。這些行為是指：自我伤害，攻擊和破壞行为。
替代技能是行为支持计划的一個重要組成部分，它會對問題行为做出长期有效的改变。替代技能給了學生一項以更合适的方式來满足需求的技能。
行为支持计划是基于FBA – 行為功能分析所得出的假设陳述而建立起來的策略規劃，它是針對嚴重問題行為的一個具體解決方案。
“Time-out”直譯為運動場上的“暫停”。在行為干預中被定义为：“冷卻策略”，即是：暫時隔離任何正面强化的機會。 “Time-out”并不是一種處罰！而是幫助孩子冷靜下來，規範行為的一項策略。
應對挑戰性行為策略中應遵循的“應做- DOs”和“不應做- DON’Ts”守則。