ABA專業術語词汇表，有助于家长以及教育者明確明白行為治療師所使用的專業語言
通过将複雜的任务分解为眾多小步驟的试验，并使用适当的提示和指导。DTT最大限度地幫助儿童獲得了成功，也最大限度地减少了失败
Incidental Teaching – 隨機教学 / NET-自然环境训練
通过使用学生本身的兴趣和動機，在自然环境中或者自然发生（隨機）的活动中，提供结构化的教學。
Verbal Operants – 語言操作系統 / VB – 語言行為訓練
針對語言學習和應用。基礎技能包括：Mand – 提出請求，Imitation/Echoic – 模仿/複製（回声），Tact – 命名標籤，和Intraverbal – 聯想回應。
如何將“隨機教學/NET”和“語言操作/VB”融入在“玩”的過程中？如何建立孩子的學習動機？如何保持孩子的學習興趣？尤其是“星星的孩子”！
“PECS”是一個迅速有效，自我启动的功能性通信系统。它从交換简单图片开始，快速建立起“句子”的结构。PECS可用来传达请求，想法或是其它可以在图片上合理显示的任何内容
使用 “視覺”策略會加快孩子的學習進度，提高孩子的獨立能力，降低孩子的焦慮感，減少問題行為的產生。這些都會為您和孩子的生活帶來難以想像的重大改變！
通过预先为孩子提供特定情况下可能发生的信息以及应对行为准则，可以改善孩子混乱的生活秩序，建立增加他/她可预期的事件结构，从而减少焦虑。
如何選擇“獎勵”以及如何使用“獎勵”
自闭症教學守則
“籌碼經濟”的定義是：為學生提供正面行為強化的一個系統，學生在完成任务或者使用期望行為的條件下獲取“籌碼”作為獎勵，並在適當時使用所獲得的籌碼兌現預先選擇的獎勵事物。
如何將孩子在教學設置中所學到的技能轉移到自然環境之中，為他人所接受，并最終融入主流社會。